Dès le début de la lecture de l'article de Santagata, je me suis questionnée sur le sujet de mon travail. J'étudie une formation pour les enseignants du primaire en utilisant les vidéos. Jusqu'à maintenant, j'avais envisagé montrer des vidéos sur des techniques (la dictée, par exemple). Est-ce que les vidéos devraient servir à développer une compétence professionnelle plus grande? Est-ce qu'un club vidéo au cours duquel les enseignants montrent leurs propores pratiques ne serait pas plus pertinent? Est-ce que je devrais me contrer plus au 3e cycle, entre les deux épreuves obligatoires d'écriture pour obtenir des données plus faciles à recueillir? Le fait que je travaille en milieu défavorisé peut aussi laisser supposer que les enseignants en demandent moins aux élèves... et que la réflexion grammaticale gagnerait à être étoffée.
Mmmm ... La nuit porte conseil...
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